ÖĞRENCİLERDE BİYOETİK FARKINDALIĞI

 

Hayriye Zengin Tepekuyu¹*, Ünsal Umdu Topsakal²

¹ Yüksek Lisans Öğrencisi, Yıldız Teknik Üniversitesi, İlköğretim Anabilim Dalı, 34220 Istanbul, TÜRKİYE, h.zengin03@hotmail.com

² Asst. Prof. Dr., Yıldız Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi,  İlköğretim Anabilim Dalı, 34220 Istanbul, TÜRKİYE, topsakal@yıldız.edu.tr

*Sorumlu Yazar

 

 

Abstract

The Awareness of Students’ Bioethics

There are many different developments about bioethics with the changing technology. These developments in society pose dilemmas about how to make a decision. Day by day there are emerging new things so people deal with situations which they have never met. Also these developments must be transferred to the field of Education. Science curriculum is prepared according to science-society-environment; also bioethics subjects are important for science education because they are related with society and science. Students mostly encounter new problems and these cause to dilemmas. They should solve the dilemmas and make decisions. Therefore purpose of this paper is to find out primary education students’ awareness of bioethics subjects. This study is a research that deals with 7th grade students. The sample of the study is 23 students (10 male and 13 female). The data of the study were obtained in 2015. In this study qualitative research method is used. A survey instrument that includes 8 open-ended questions was applied to see students’ knowledge about bioethics. The data was treated by qualitative data analysis - open coding. According to students’ answers in the test, most of them do not know anything about bioethics subjects, so they have lack of knowledge about this topic. Bioethics subjects should be included in the science curriculum because nowadays biological and technological developments require having ideas about these subjects.

The topics of bioethics attract students’ interest and they wonder about the topics. Students want to learn the topics at the scenarios because in their future life they will encounter these situations.

 

Keywords: bioethics, education of bioethics, ethics, awareness of bioethics

 

Özet

Değişen biyoteknolojiyle birlikte biyoetik alanı gündeme sıklıkla gelmektedir. Toplumda biyoteknolojik gelişmelere bağlı olarak oluşan problemlerin çözümü ikilemlere sebep olmaktadır. Günden güne yeni durumlar ortaya çıkmakta ve insanlar hiç karşılaşmadığı durumlarla uğraşmaktadır. Bu gelişmelerin eğitim öğretim alanına da aktarılması gerekmektedir. Fen bilimleri müfredatı fen-teknoloji-toplum-çevre öğrenme alanı önemsenerek hazırlanmıştır. Biyoetik de toplumu ilgilendiren birçok problemi kapsadığı için sosyobilimsel bir konu olarak dikkate alınması gereken bir konudur. Seviyelerine göre ikilemde kalınan tartışmalı konular hakkında ortaokul öğrencilerinin de farkında olması gerektiği düşünülmektedir. Bu durum öğrencilerde farkındalık arttırmayı ve bilim ve teknoloji ile ilgili sosyo-bilimsel problemlerin çözümüne yönelik bilimsel ve ahlaki muhakeme becerilerini geliştirmelerini sağlar. Bu çalışma ilköğretim 7.sınıfta öğrenim görmekte olan öğrencilerin, ahlak, etik, biyoetik hakkında farkındalık düzeylerini incelemek amacıyla yapılmıştır. Örneklem 23 öğrenciden (10 kız, 13 erkek) oluşmaktadır. Çalışmadaki veriler 2015 ylıında elde edilmiştir. Çalışmada nitel araştırma yöntemi uygulanmıştır. Öğrencilerin biyoetik hakkındaki bilgilerini görebilmek için 12 açık uçlu sorudan oluşan bir ölçme aracı kullanılmıştır. Veriler nitel veri analizi açık kodlamayla değerlendirilmiştir. Öğrencilerin verdikleri cevaplar değerlendirildiğinde birçoğunun biyoetik konuları hakkında bilgi sahibi olmadığı görülmüştür.

*Yüksek lisans tezinden üretilmiştir.

Anahtar kelimeler: biyoetik, biyoetik eğitimi, etik, biyoetik farkındalığı